Se vuole e se può pure concederti un'alternativa, immagino, come nel tuo caso.
Altrimenti non può importi di non lavorare se c'è un decreto che prevede diversamente.
In linea teorica potresti considerare il contatto con un figlio (o anche una moglie, un marito, ecc.) convivente un susseguirsi di contatti stretti, da cui ogni volta riparti da zero per l'autosorveglianza.
Del resto se davvero a un certo punto non si va oltre a questi limiti, a che serve vaccinarsi e boosterarsi?
Alle elementari, sto vedendo io con mia figlia e una mia amica con la sua, è molto diversa, ma non poi così lineare, tra tampone iniziale, possibile rientro in classe o DAD e tampone finale.
Nel caso di mia figlia:
- compagno di classe positivo venerdì, con ultima presenza in classe giovedì;
- la mamma chiama la scuola e parla con la bidella (sic!), che le augura "Buona guarigione";
- domenica sera si scopre di questa positività (la mamma non ne ha parlato prima, pensando forse che la bidella si occupasse di tutto 🤦🏻♂️);
- lunedì mattina alle 7.30 la referente COVID comunica di stare a casa in DAD e di aspettare le indicazioni per il tampone, che arrivano qualche ora dopo;
- a questo punto chi ha il tampone negativo può andare a scuola (questa mattina erano solo in tre), con l'incognita però che, se ci fosse un'ulteriore positività, si andrebbe in DAD per dieci giorni e i bambini andrebbero recuperati in giornata;
- per questo motivo mia figlia, con test negativo, è rimasta comunque a casa.
Aggiorno.
Ieri un altro compagno di classe è risultato positivo, quindi, essendo due positivi in classe, viene confermata la DAD e una quarantena di 10 giorni.
La cosa interessante è che la quarantena non parte da venerdì, ultimo giorno di contatto con il secondo compagno positivo, ma da lunedì, giorno T0. Questo perché la seconda positività è stata riscontrata solo ieri, quindi oltre le 48 ore per le quali sarebbe stata collegabile alla prima. 🤦🏻♂️
Da una parte sono affascinato dalle interpretazioni possibili, dall'altra... beh, meglio se non mi esprimo.
